გაგვეთილის გეგმა

Առարկա	Երաժշտություն(առաջին դասարան)
Դասի թեման	Աշնան   տոն
Նպատակը	Դասարանի տոնին մասնակցություն , մենակ և մյուսների հետ միասին երգն ու պարը լսարանի առջև ներկայացնելու ունակությունների հմտությունների զարգացում:ՈՒրիշի ստեղծագործության նկատմամբ   հարգալից վերաբերմունք,գիտելիքների գնահատում:
Ակտիվությունը	Մասնակցում են դասարանի միջոցառմանը,երգում նվագակցությամբ և երգչախմբի հետ մեկտեղ,ուրիշի երգի,զրույցի ժամանակ պահպանում են վարմունքի նորմերը,զգույշ են ուրիշի ստեղծագործության նկատմամբ:
Ռեսուրսներ	Գիրք,աշխատանքային տետր,գունավոր մատիտներ:
Դասի ընթացքը	Սովորել  երգ նվիրված աշնան տոնին:Պատմել մի պատմվածք,որպեսզի  աշակերտների մեջ տպավորվի երաժշտական խոսքը:
Գնահատում	Գնահատվում են երեխաները գւվասանքով,խրախուսմամբ,նվերներով
Դասի տևողությունը	45րոպե
Դասի արդյունքը	Հասել եմ արդյունքի եթե աշակերտները լիովին պատկերացնեն տարվա բոլոր եղանակները,կարողանան  ստեղծագործել և հորինել երաժշտություն:

შეფასების რუბრიკა

.Չափորոշիչներ	4-րդ դասարան(երաժշտություն)
Գործնական հմտությունների, կարողությունների ւ գաղափարների արտահայտում:	Երգել(որևէ դերեր գիտենալ ևուսուցանել) Մեկ կամ մի քանի նվագարան վրա նվագել. Պար բեմադրել,պարաշարժումներ ցույց տալ:
Հաղորդակցություն ւ մեկնաբանում	Երաժշտական-թեմատիկ նյութը հաղորդել տարբեր եղանակներով:
Գնահատում	Լսած երաժշտական ստեղծագործությունը վերլուծության ենթարկել ւ բնութագրել: Երաժշտական ստեղծագործության կատարումը գնահատել:
Երաժշտության ուսուցչի մասնագիտական գիտելիք	Երգացանկ:Միաձայն,երկձայն,եռաձայն երգեր:ժամանակակից,դասական,ժամանակակից երգացանկ:  Պարացանկ: Հայկական ,վրացական պատմական(վալս,մենուետ) և ուրիշ ժողովրդական պարեր:
Նպատակը	Նպատակին հասել ենք,եթե երեխաները տարբերում են երաժշտական տերմինները:ՈՒսուցիչը գովում է երեխաներին և հետաքրքրվում,թե որքանով հավանեցին նրանք դասերը:

სასწავლო პროექტი

ՆԱԽԱԳԻԾ

Նախագծի անվանումը-Մեր դասարանը

Նախագծի հիմնական թեման.Դասասենյակի ֆիզիկական միջավայրը:

Նպատակը.    ՈՒսուցչուհին պլանավորում է ,

որ        արձակուրդից        հետո

առանձնապես  պետք    է    

պատրաստվի իր աշակերտներին

ընդունելու համար:

Նախագծի ընթացքը.ՈՒսուցչուհին նոր   կահույքը

                                    տեղավորում է  այնպես,  որ

նախատեսի  աշակերտների                

յուրահատկությունները  և

                                     առանձնահատուկ պահանջները:

Նոր միջավայրի ընկալում.Աշակերտին հնարավորություն է տալիս

                                    մի միջավայրից անցնել մյուսին:

            Այսպիսի վերփոխման առանձնահատուկ

միջավայրի    նախապատրաստվելու  

լավ օրինակ է հանդերձարանը ,

որտեղ աշակերտները փոխում

                                       են  հագուստը  և պատրաստվում մարզվելու:

Սպասվելիք արդյունքները.Երկար ժամանակ տեսած նյութը

աշակերտի համար կորցնում է

  ուշադրությունը,իսկ փոփոխությունը

լավ է անդրադառնում կրթության

և            աշխատանքային պլանավորմանը

Նախագծի էֆեկտիվություն ը-կարգապահություն,պատասխանատվություն

Մասնակիցների հասակը-4-րդ դասարան

Նախագծի ռեսուրսները- ծաղիկներ, նկարներ,գունավոր թերթեր

Առարկաների,առարկայական խմբերի կապը-նկարչություն,աշխատանք,բնություն

Նախագծի հեղինակ՝Գոհար Բարեկյան

  էլեկտրոնային հասցեն`goarbarekian@gmail.com